一樓平面圖-點擊以獲取更大的圖像玻璃上可見的混凝土內壁和厚厚的木墻，都展示了它們的自然起源，這是一個重要的問題，尤其是在教育機構。

底層平面圖-點擊獲取更大的圖像建筑結構和材料作為被動的環境控制，同時也表現出功能性。

站點計劃-單擊以獲得更大的圖像巨大的木墻，石灰灰泥積累濕度，為人們提供良好的氣候，以及在教室內的樂器。

立面由厚厚的木板組成，上面覆蓋著玻璃板，是節能自然通風系統的一部分，冬季預熱進口空氣。

室內的綠色標志著音樂學校，而藍色是藝術學校的標志。建筑物的大熱慣量和地板的綜合采暖提供了一個均勻的溫度范圍。

光庭院是緊湊計劃的結果，在學校中間提供了大量的日光和反射光，同時也是兩所學校相互作用的空間。

見更多學校設計？見更多教育設計？見拉脫維亞更多建筑及設計。攝影是由Ansis Starks拍攝的。更多項目詳情如下：音樂與藝術學院的建筑由兩所學校組成，兩所學校至今都是分開運作的。教室被放置在周邊，同時

我們關于學校的最新故事包括在一所英語幼兒學校形成一個新教室和游樂區的膠版壁板卷，以及用來延伸葡萄牙中學的棱角分明的混凝土結構。

我們還在拉脫維亞出版了一家小學體育場館，靈感來自波羅的海沿岸的琥珀。

外墻內襯石灰灰泥，吸收潮濕的空氣，可能損壞樂器。

教室和工作室空間位于周邊，因此他們受益于光線從全高度的窗戶。

練習廳和圖書館位于大樓的中心，還有一個雙高的禮堂，四周環繞著漣漪的面板，以改善音響效果。

樓梯、墻壁和門在這些明亮的色調下著色，這與暴露的混凝土墻和地板形成了鮮明的對比。

明亮的顏色區分每個教員使用的區域。綠色表示音樂學校的空間，藍色區域被藝術系學生占據。

從兩層樓的體積中缺失的部分，在一樓形成了遮蔽的露臺，在一樓創造了陽臺。

建筑師說：“建筑結構和材料作為被動的環境控制，同時也展示了建筑的功能。”

立面是由由玻璃型材正面的大型木材面板建造的，這有助于加熱被困在中間的空氣并使結構絕緣。

以前住在獨立的建筑中，Make為拉脫維亞西部Saldus鎮的學生在他們的標準教育方案之外所就讀的音樂和藝術機構創建了一個單獨的家。

由里加建筑師制作的拉脫維亞這所學院的玻璃和木材墻內有獨立的藝術和音樂學校(幻燈片)。

20472156487

20472156486

20472156485

20472156484

20472156483

20472156482

20472156481

20472156480

20472156479

20472156478

20472156477

20472156476

20472156475

20472156474

20472156473

20472156472

20472156471

20472156470

20472156469

20472156468

20472156467

20472156466

20472156465

20472156455

20472156453

20472156452

20472156451

20472156450

20472156448

20472156447

20472156446