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景觀辦事處由玻璃制成,染成深色木材和毛氈的墻壁隔開。通過使用這些材料,通過地毯地板上的補充,感覺就像在家工作。這是基于約瑟夫·博伊斯的作品毛氈是聲學和美學的解決方案,并與現有的混凝土structure.

教室翼由兩個樓層。嬰幼兒及小學已分離出入口,允許分離功能。一樓是專門為嬰兒設計的。教室被鏈接到一個額外的寬廣的走廊,作為出口的類或操場時天氣不好。小學班和工作人員的房間都在第二floor.Save這pi

建筑的豐富的歷史MATERIALSWitness是名字和日期,我們遇到的桁架,圓柱和beams.That是原因之一,許多銘文,我們不想噴砂整個內部,并給它一個新的paint.I層認為建筑應該是宜居和適應

在夏季和春季的空間被占用的生活空間(雨水覆蓋),在冬季有只有“繭”,需要加以heated.The覆蓋室外空間還允許在時間上靈活運用這是可持續發展的生活的方式/ building.Save這picture

產品描述。旭格提供波拉克大廈的鋁多學科的外觀。旭格創造了一個細長的鋁剖析,同時保持了鋁合金百葉窗既功能,防止陽光直射的玻璃和窗簾的自然功能通風building.Save這picture.Tim范德維德

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我們植入這些建筑直角和相鄰的兩條街道和已有的建筑物,創建幾個benefits.the不同的球場,分別用于不同年齡組,從街道隔開,并通過保持一個新的awning.we鏈接“綠色流域“綠色,通過保持珍貴tr

從亂平息內部的設計完全能夠滿足用戶的各種需求。為了使學生的大集團的入口和自己的班級之間自由移動,講座室,坐落在一樓。工作的學生或小團體可以通過兩個樓梯找到一個平靜的工作環境,在一個螺旋形的較高樓層領先。

這添加到現有世紀中葉的房子在圣莫尼卡的接壤的太平洋帕利塞德的仿古峽谷景區新館參與談判的高功能的斯堪的納維亞設計和detailing.Save這picture.Alejandro維爾特基于洛杉磯家庭的需求

我們通過位于兩翼之間通過連接和兩翼之間傳遞一個雨篷打上一個主入口取代以前的許多較小的入口。主任辦公室,行政,接收(在課堂上翼)和循環店都與這個主要入口。在主入口前的小廣場標志從街道到學校ground.S

最大的干預措施位于主入口區。兩個大窗戶,就該好好樓內公園的感覺。在地板和混凝土大廳中央一個大的“多截面樓梯”一個新的開放,使各級之間的互動更有趣,更給空間大教堂象feelingSave這picture.

由建筑師提供的文字說明。不斷變化的教育景觀要求是不斷地鏈接到社會和周圍世界的學習環境。這也是從鹿特丹Erasmus大學的簡短。他們走近保羅德瑞特建筑師來設計內部和新的大學建筑外墻。這是為我們設計一個完全

對于內部的分布,地面被標記為會議區完全連接到外面的房間為家人和朋友我們一樓。在一樓,流通是流動的,透明的由石頭裝載壁的存在標示,劃分在兩個空間的工廠縱向和它分離,在一個非常透氣的方式,廚房和的客廳飯廳屋
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