概念圖（的啟示傳統建筑在阿貝歇，非洲）BAATT PROJECTBUILDING作為教學工具難民SchoolAbeche，乍得，非洲伍德伯里UniversityProject由：阿圖爾Nesterenk

Quzhou Stadium是世界上“最大的地球建筑”的一部分

卡拉學院奧羅維爾：一個概念

中庭的圓形廣場的靈感來自于土樓特色，在“大魚和秋海棠”中作為經典場景保留了原始植物的故事高度，它被指定為核心交流場所，營造出強烈的集體感。廣場的四分之三匯成一個圓形，作為角落式的級聯劇院，以及討論，觀看

這個地球風格的項目正在使用100％的可再生資源，充分展示了建筑環境的免費化石潛力通電。四口縱的地熱井，安裝了地球的能量傳遞到建筑物的供暖和制冷系統。在車棚的太陽能發電的屋頂室內LED照明和電力產生的能量

大衛·布勞中心

新的地球景觀，與環境的融合建筑方案最終源于自然建筑環境，并源于當地條件。新建筑通過其新幾何形狀再現了中華文明，無限地呼應著整個景觀格局。未來的新博物館將自然而順利地嵌入周圍環境中。重建在一定程度上將與自

室內場景和外部環境室內材料邏輯仍然延伸了室外“土和木”的感覺。我們提出了在不同角度在同一空間形成不同空間“場景”的公共空間“房間場景”的概念。建筑物軸線上的“正反”三角形窗戶穿過景區的軸線景觀，并給出一

球球：哥倫布是一個球形建筑，半地上半地下。下半部容納地球劇院，其中壯觀，16米，寬9米深處，中空投影球可以由玻璃陽臺的兩個環被觀看。這倒天文館為游客提供宇航員看向地球回的經驗。在哥倫布球的上半部分，圓頂

為了控制溫度，將建筑物與地面絕緣，我們使用粗糙的切口，使土壤，只使用地板和天花板，這些地板和天花板是由港口丟棄的船只制成的圓頂用作圓頂，像古代建筑師的風格，他們建造像教堂一樣的船。

通過沉浸在開放式挖掘大廳的負空間中，我們可以獲得新的和最終的發生。一旦進入地球，劇院就會成為這一系列空間的終點。在這里，建筑的綜合最終具有停止時間的功能，重建，一個可以考慮的地方。

關于材料和顏色的建筑理念喚起了與牡蠣的聯系：外面粗糙和類似土，像周圍一樣，內部光滑明亮，像珍珠母。當我們看看Ecole Europeenne Luxembourg II的建筑時，當我們從不同的角度來看它

生命的地球工藝品| Wave Lounger?

在老學校，教室，廁所，水龍頭，和食堂都散落化合物。去洗手間，孩子們不得不把自己的鞋子離開教室。要轉到水龍頭，他們不得不把自己的鞋走了出來。每天很多時候，他們不得不離開他們的教室踩在地上。是的，這可能是一

該建筑設計了兩個彎曲的相對的亭子。西部的涼亭被挖到了遺址的斜坡上，被一個有地球保護的草屋頂覆蓋著。草坪屋頂提供了與藝術畫廊的連接，并延伸了場地，公園和畫廊。在圖書館和藝術畫廊之間的一個樞紐交界處設置了一

在天井德洛斯árboles加入建筑的街道（部門選擇的公共空間）;里面項目的家庭生活和社會encounters.The非正式構建城市允許集體空間，教育空間的包容，加強通過教育，健康和營養，優質幼兒園計劃在

你如何創造一個對所有人開放的空間，永遠不會令人生畏，具有強大的社會功能，每個人都可以擁有？在回答這個問題時，Loci anima的創始建筑師Fran?oiseRaynaud使用與童年和顏色相關的詞匯。然

yin戶future school

但是Byeopssi學校的孩子們知道溫暖陽光照在他們皮膚上的快樂，聽著雨滴的淅瀝，感受雨水濕潤的樣子，或雨滴落在樹木，土地和舞蹈上的感覺。當風吹起時，他們可以聽到它的哨聲，感受微風如何撫摸皮膚。下雪的時

盡管我的設計與形式化圖書館的設計有所不同，但我盡一切努力最大限度地照顧讀者，嚴格控制自己的高度，以便讀者可以毫無困難地接觸到他們想要的書籍。正如我所說，我將強調建筑物中的烤紅薯感，我推動自己兌現我的承諾

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